Atividades Edução Infantil Nível 5


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O grupo de educação infantil 5 consiste numa etapa da alfabetização infantil que alcança crianças de 5 anos, desenvolvendo atividades que estimulem o desenvolvimento psicomotor e social em ambientes como creches e pré-escolas – espaços institucionais não-domésticos que podem ser estabelecimentos educacionais públicos ou privados. Neste grupo de educação, os alunos podem permanecer em jornada integral ou parcial, em período diurno, sob regulação do órgão competente do Sistema de Ensino Municipal ou Estadual.

Nesta etapa da educação infantil, os principais processos educacionais estimulam o aprendizado através da ludicidade e da brincadeira, propiciando um ambiente de descobertas e estímulos, por meio de educação física no ensino infantil, competições, atividades de capoeira, futebol, dança e demais metodologias que estimulam a ludicidade na abordagem de matérias como Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História e Ciências. 

Kit Alfabetização Só Escola

Atividades Edução Infantil Nível 5 – Em PDF

Atividades Edução Infantil Nível 5 – Variadas

Sala Letrada

Identificação de letras

Ter uma “sala letrada” consiste em povoar a sala de aula com múltiplos materiais escritos, que variam de acordo com as diversas realidades específicas da escola e dos alunos.

Kit Só Escola Autismo

Quanto maior e mais diversificado for o contato da criança com a linguagem escrita, maiores serão as oportunidades de descobrir suas funções e se familiarizar com elas.

O professor pode utilizar diversos materiais para montar a “sala letrada”: jornais, revistas, poemas, gibis, livros.

Procedimentos

  • Prepare etiquetas grandes e escreva nelas, de modo visível, os nomes dos objetos da sala de aula, como mesa, lousa etc.
  • Prenda as etiquetas nos objetos correspondentes e leia o que está escrito nelas para os alunos, mostrando a letra enquanto pronuncia.
  • Estimule-os a ler diariamente. Sugira que troquem as etiquetas de lugar e peça que as coloquem novamente no devido lugar.
  • Monte um mural e peça que tragam rótulos de produtos, tais como latas de molho de tomate e de refrigerante, marcas e logotipos, etc.
  • Peça que colem no mural e leiam em voz alta.

Veja ainda:

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Memorização das Vogais

Vogais de parede
  • Auxiliar na coordenação motora fina.
  • Aumentar o vocabulário.
  • Estimular a concentração e a atenção.
  • Trabalhar a memorização.
  • Desenvolver a discriminação e a percepção visual.

Material a ser utilizado

  • Folha sulfite branca
  • Lápis de cor
  • Apontador
  • Borracha
  • Lápis de escrever (grafite)

Procedimentos

  • Selecione cinco desenhos e faça-os na lousa para que os alunos observem e memorizem.
  • Distribua uma folha sulfite para cada aluno.
  • Peça para que cada um reproduza os desenhos que estão na lousa e escreva a vogal ou a consoante que representa cada desenho.

Orientações para o professor

  • Desenhe objetos, animais, frutas etc.
  • Escreva palavras com as vogais ou consoantes que estão sendo trabalhadas no momento.
  • Duração da atividade: 50 minutos.

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Conhecendo nossos colegas

Atividades Edução Infantil Nível 5 - Conhecendo nossos colegas.

Objetivos

  • Estimular a expressão oral e verbal.
  • Incentivar a concentração, a atenção e a participação.
  • Colaborar para a memorização dos nomes dos colegas.

Material a ser utilizado

  • Papel kraft para um painel
  • Canetinhas hidrográficas

Procedimentos

  • Forme um círculo com os alunos.
  • Começe falando:
  • – Olá, meu nome é professor… –, olhando para o aluno que está sentado ao seu lado. Este, então, diz:
  • – O nome do professor é… –, olhando para todos os colegas.
  • Anote o nome que esse aluno falou no painel, com letras grandes para que todos possam visualizar.
  • Em seguida, esse mesmo aluno falará para seu colega ao lado a mesma frase que o professor falou. E assim por diante, até o último apresentar-se.
  • No final, os nomes de todos os alunos deverão estar no painel.

Orientações para o professor

  • Duração da atividade: 30 minutos.

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Atividades Edução Infantil Nível 5 – Leitura Infantil

Alunos que sabem ler sem entender

Objetivos

  • Auxiliar na coordenação motora fina.
  • Incentivar e despertar o gosto pela leitura.
  • Trabalhar o vocabulário.
  • Valorizar a linguagem e a oralidade.

Material

  • Livros infantis
  • Folha sulfite
  • Lápis de escrever (grafite)
  • Borracha
  • Apontador
  • Lápis de cor
  • Procedimentos
  • Explique a atividade e distribua uma folha sulfite e um livro infantil para cada aluno.
  • Peça ao aluno que leia, faça um desenho e escreva o nome da história, em casa.
  • No dia seguinte, faça uma roda e peça para que cada aluno faça uma breve demonstração de sua atividade para os colegas.

Orientações

  • Selecionar qualquer tipo de livro infantil, desde que adequado à idade dos alunos.
  • A atividade deve ser feita em casa, na companhia dos pais ou responsáveis.
  • Duração da atividade: 30 minutos.

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Ligue os Pontos

Objetivos

  • Auxiliar a coordenação motora fina.
  • Incentivar a concentração, a atenção e o interesse.
  • Colaborar para a memorização da seqüência alfabética.
  • Auxiliar no processo de alfabetização.

Material

  • Folha sulfite branca
  • Lápis de cor
  • Apontador
  • Borracha
  • Lápis de escrever (grafite)

Procedimentos

  • Entregue uma folha sulfite para cada aluno.
  • Na folha sulfite deverá ter um desenho grande, em branco e preto, para o aluno ligar os pontos. Cada ponto terá uma letra do alfabeto.
  • O aluno deverá ligar os pontos e pintar o desenho.

Orientações para o professor

  • O desenho poderá ser de um animal, uma criança, um objeto etc.
  • O aluno deverá fazer a atividade em casa junto aos pais ou responsáveis.
  • Duração da atividade: 30 minutos.

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Recomendo também: Atividades para Edução Infantil Nível 4

Atividades Edução Infantil Nível 5 – Tangram

Objetivos

  • Auxiliar a coordenação motora.
  • Incentivar a concentração, a imaginação e a criatividade.
  • Colaborar para a memorização das formas geométricas.
  • Criar desenhos, usando as formas geométricas.
  • Trabalhar a habilidade de manipulação, recorte e colagem.
  • Valorizar a criatividade por meio da colagem.

Material a ser usado

  • Papel-cartão com o desenho do contorno das sete peças do tangram
  • Tesoura
  • Folha sulfite
  • Lápis de escrever (grafite)
  • Borracha
  • Apontador
  • Cola

Procedimentos

  • Distribua para cada aluno um pedaço de papel-cartão com o desenho do contorno das sete peças do tangram.
  • Ajude e oriente o aluno a recortar e a montar um animal, um quadrado ou uma criança.
  • Ao término da colagem, o aluno guardará as peças num saco plástico e levará para casa.
  • Distribua para cada aluno uma folha sulfite.
  • No dia seguinte, o aluno deverá apresentar a figura que montou colada na folha, com seu nome, e dizer quantas peças foram utilizadas.

Orientações para o professor

  • O aluno deverá fazer a atividade em casa, acompanhado dos pais ou responsáveis.
  • Duração da atividade: 30 minutos.

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Veja: Tangram para imprimir

Construindo formas geométricas

Atividades Edução Infantil Nível 5 - Construindo formas geométricas
Atividades com Formas Geométricas

Objetivos

  • Auxiliar a coordenação motora.
  • Incentivar a concentração, a participação, a criatividade e a agilidade.
  • Colaborar para a memorização das formas geométricas.
  • Criar formas geométricas usando o corpo dos alunos.

Material

  • Papel-cartão de quatro cores diferentes

Procedimentos

  • Recortar quatro formas geométricas com o papel-cartão: quadrado, círculo, retângulo e triângulo. Cada uma deve ter uma cor diferente para facilitar a visualização.
  • Divida a turma em duas ou mais equipes, dependendo da quantidade de alunos. Explicar como se desenvolverá a atividade.
  • Combine um sinal com os alunos.
    Ao sinal, mostre a forma geométrica. Os alunos deverão dizer qual é o nome dela.
  • Depois que todos disserem, cada equipe deve se deitar e formar a figura mostrada, em um tempo determinado.
  • A equipe que conseguir formar mais rapidamente a figura correta, será a vencedora.
  • A seguir, uma nova forma será mostrada, e assim por diante.

Orientações para o professor

  • A atividade poderá ser feita na quadra ou no pátio da escola.
  • Duração da atividade: 50 minutos.

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Atividades Edução Infantil Nível 5 – Conte e Pinte

Atividades Edução Infantil Nível 5 -

Objetivos

  • Auxiliar a coordenação motora fina.
  • Incentivar a observação, a concentração e a atenção.
  • Colaborar para a memorização da seqüência numérica.
  • Trabalhar a quantidade e os números.
  • Desenvolver o raciocínio lógico.
  • Estimular o gosto pela pintura e levar o aluno a identificar cores primárias e secundárias.

Material

  • Folha sulfite branca
  • Lápis de cor
  • Apontador
  • Borracha
  • Lápis de escrever (grafite)

Procedimentos

  • Entregue uma folha sulfite para cada criança. Nela deverá ter um desenho grande, em branco e preto vazado. Cada pedaço desse desenho terá uma certa quantidade de bolinhas.
  • Peça para que o aluno conte quantas bolinhas há em cada pedaço do desenho, para descobrir a cor correta que deve usar para colorir.

Orientações

  • O aluno deverá fazer esta atividade em casa.
  • O desenho poderá ser de um animal, uma criança, um objeto etc.
  • Trabalhar com os números anteriores ou posteriores, seqüências numéricas.
  • Duração da atividade: 30 minutos.

Também não deixe de ver: Atividades Educação Infantil Nível 3

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O grande mergulho

Objetivos

  • Estimular e auxiliar a coordenação motora.
  • Promover a interação social, a disciplina e o respeito mútuo.
  • Desenvolver a coordenação motora.
  • Estimular a atenção, a participação e a agilidade.
  • Reconhecer e encontrar os seus pares de sapatos.

Material a ser utilizado

  • Pares de sapatos dos alunos

Procedimentos

  • Coloque os alunos em círculo, para uma roda de conversa.
  • Explique e demonstre as regras do jogo.
  • Peça para que os alunos tirem os pares de sapatos e coloquem numa pilha no canto da sala.
  • Antes de começar, conte junto com os alunos quantos sapatos têm ao todo.
  • Diga: “Já!” Todos devem mergulhar na pilha de sapatos, encontrar, pegar e colocar os respectivos sapatos. Ganha quem colocar primeiro os sapatos corretamente.

Orientações

  • O jogo pode ser realizado na quadra ou no pátio da escola.
  • Duração da atividade: 50 minutos.

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Natureza e Sociedade

As vivências na infância são cruciais no desenvolvimento da criança e se refletem durante toda a sua vida. O intenso contato com a natureza, os animais a sociedade e também o momento histórico no qual a pessoa vivia contribuíram muito para a formação da sua sensibilidade e percepção de mundo.

A humanidade finalmente acordou para a necessidade de preservar o meio ambiente e impedir a destruição da própria espécie. Há muito ainda para ser realizado. Muitas escolas já estão ajudando as crianças a mudar de atitude para se transformar em cidadãos mais consciente.

É valido lembrar que para tanto, o professor,,como mediador deve utilizar algumas estratégias de ensino com o intuito de ampliar a conhecimento das crianças, partindo de questionamentos, coleta de dados, experiência direta, experimentação, leitura de livros, revistas, jornais e enciclopédias, quando for o caso, sempre considerando os conhecimentos das crianças sobre o assunto a ser trabalhado.

A possibilidade da criança de formular suas próprias questões, buscar respostas, imaginar soluções, formular explicações, expressar opiniões e concepções do mundo que a cerca, confrontando-as com as das demais pessoas contribui para que ela construa conhecimentos mais elaborados. A interação com adultos e crianças de diferentes idades, a participação em brincadeiras, em suas diferentes formas, a exploração do espaço, o contato com a natureza são experiências necessárias para o desenvolvimento infantil.

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Aula de culinária

  • Leve os alunos para conhecerem a cozinha da escola; peça à cozinheira que explique como os alimentos são preparados; os cuidados no manuseio e com a higiene; para que servem utensílios como panelas, frigideiras, talheres etc.
  • Sugira uma receita gostosa, saudável, fácil e rápida de preparar, como a salada de frutas.

Do que vamos precisar?

  • Frutas da estação: banana, maçã, mamão, abacaxi, laranja, uva, manga, pêra, melão, melancia etc.
  • Tábua para cortar as frutas
  • Faca para cortar as frutas
  • Colher para misturar as frutas
  • Suco de laranja na jarra
  • Açúcar ou groselha para o caso de ficar ácida
  • Tigela grande para preparar
  • Tigelinhas para servir
  • Colheres de sobremesa
  • Guardanapos

O que as crianças podem fazer?

  • Selecionar as frutas (calcule uma quantidade correspondente a uma banana por criança)
  • Lavar as frutas
  • Descascar as bananas
  • Observar como se descasca e pica as frutas
  • Misturar, regar com o suco e experimentar
  • Servir
  • Recolher e ajudar na arrumação da cozinha

Orientação ao professor

Verifique se há alguma criança com restrição a açúcar ou frutose (como diabetes) e aproveite para explicar a todos por que deve haver esse cuidado.

Mais em: Atividades Educação Infantil nível 1

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Atividades Edução Infantil Nível 5 – Corpo Humano

Plano de Aula conhecendo o corpo humano

Objetivos

  • Estimular a coordenação motora e muscular, especialmente a facial.
  • Enriquecer o vocabulário.
  • Identificar e nomear as partes do corpo humano.
  • Promover a interação social, a disciplina e o respeito mútuo.
  • Estimular a discriminação e a percepção visual.
  • Trabalhar o esquema e a imagem corporal.
  • Desenvolver a criatividade e a imaginação.

Material a ser utilizado

  • Folha sulfite branca
  • Lápis de cor
  • Apontador
  • Borracha
  • Lápis de escrever (grafite)

Procedimentos

  • Distribua uma folha sulfite para cada aluno.
  • Peça para que o aluno desenhe e pinte as partes do copo humano: cabeça, tronco, membros superiores e inferiores, de uma criança ou de um adulto.
  • Escreva na lousa os nomes das partes do corpo humano: cabeça, pescoço, barriga, perna, braço, pé, mão etc.
  • Peça para o aluno copiar essas palavras nas partes correspondentes de seu desenho.

Orientações para o professor

  • A atividade pode ter variações, como recortar partes do corpo humano em revistas e colar na folha sulfite para que o aluno complete o corpo.
  • Outras sugestões: desenhar o amigo que está sentado ao seu lado ou à sua frente; desenhar a caricatura do pai ou da mãe. Esta atividade poderá ser trabalhada nos dias dos pais ou das mães.
  • Duração da atividade: 50 minutos.

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Meios de Transporte

  • Identificar e nomear os meios de transporte (terrestres, aéreos e marítimos).
  • Promover a interação social, a disciplina e o respeito mútuo.
  • Auxiliar na coordenação motora.
  • Estimular a discriminação e a percepção visual.

Material a ser utilizado

  • Revistas
  • Jornais
  • Tesoura
  • Cola
  • Papel kraft para o painel
  • Canetinhas hidrográficas
  • Régua

Procedimentos

  • Prepare um painel grande, dividido em 3 colunas nomeadas: transportes aéreos, transportes terrestres e transportes marítimos.
  • Divida a turma em três grupos.
  • Encarregue cada grupo de trazer de casa imagens de jornais ou revistas, relacionadas ao tema que escolheram.
  • No dia seguinte, cada grupo deverá juntar todas as imagens, selecioná-las e colá-las no local adequado.
  • Ao terminarem, escreva o nome de cada imagem do painel, e o exponha na sala ou em outro local da escola.
  • Em caso de dúvidas de algum aluno, exponha a dúvida para toda a classe.

Orientações para o professor

  • O aluno deve pesquisar as figuras em casa.
  • A mesma atividade pode ser realizada com temas como painel de profissões, animais, partes do corpo humano, moradias e famílias.
  • Duração da atividade: 50 minutos.

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O círculo

Objetivos

  • Identificar e nomear as cores do semáforo: vermelho, amarelo e verde.
  • Promover a interação social, a disciplina e o respeito mútuo.
  • Auxiliar na coordenação motora.
  • Estimular a discriminação e a percepção visual.
  • Contribuir para que os alunos entendam o que é e qual a importância do semáforo.

Material a ser utilizado

  • Papel-espelho colorido desenhado com o contorno de um círculo de, aproximadamente, 5 cm de diâmetro
  • Canetinhas hidrográficas
  • Régua
  • Folha sulfite

Procedimentos

  • Converse informalmente com os alunos, explicando a importância do semáforo numa cidade, que ele é igual em todos os países do mundo e tem a mesma função.
  • Distribua, a seguir, uma folha sulfite ilustrada com um semáforo grande, onde serão colados os círculos para cada aluno.
  • Distribua também três pedaços de papel-espelho, vermelho, amarelo e verde, onde estarão desenhados os contornos do círculo do tamanho adequado, para que cada aluno recorte e cole.
  • Peça para que os alunos escrevam, ao lado dos círculos copiados da lousa, o que cada cor do semáforo significa: siga, atenção e pare.

Orientações para o professor

  • Aproveite para, com mais três círculos colados em papel-cartão, fazer uma dramatização, na qual um aluno será o semáforo e os demais, pedestres ou motoristas.
  • Duração da atividade: 50 minutos.

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Reproduzindo minha foto

Objetivos

  • Estimular a coordenação motora fina.
  • Auxiliar na reprodução de fotos.
  • Identificar o corpo humano.
  • Promover a interação social, a disciplina e o respeito mútuo.
  • Trabalhar o esquema e a imagem corporal.

Material a ser utilizado

  • Folha sulfite branca
  • Lápis de cor
  • Apontador
  • Borracha
  • Lápis de escrever (grafite)
  • Uma fotografia do aluno quando era bebê

Procedimentos

  • Distribua uma folha sulfite para cada aluno.
  • Explique ao aluno que, em casa, deverá pedir emprestada para os pais ou responsáveis uma fotografia com a imagem dele quando era bebê.
  • Peça ao aluno que reproduza sua fotografia, desenhando-a na folha.
  • No dia seguinte, peça para que ele faça uma breve apresentação do seu desenho para os colegas.

Orientações para o professor

  • A atividade deverá ser feita na casa do aluno.
  • Duração da atividade: 30 minutos.

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