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Projeto Didático – Índio.


Nesta postagem trago para vocês uma sugestão de projeto didático para trabalhar o dia do índio, data que é comemorada anualmente no dia 19 de Abril.
Projeto Didático – Índio.
Nesta postagem trago para vocês uma sugestão de projeto didático para trabalhar o dia do índio, data que é comemorada anualmente no dia 19 de Abril.
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Projeto Didático – Índio.

ÁREAS DE CONHECIMENTO: 
Linguagem Oral/escrita, Natureza/Sociedade, Movimento, Arte 
CONTEÚDOS: cultura indígena, formas geométricas, cores, coordenação motora fina/grossa, percepção sonora, percepção visual, expressão corporal, conceito Longe/perto. 
JUSTIFICATIVA:
O tema em destaque “O Índio”, visa promover o desenvolvimento de uma consciência crítica nos alunos e nas alunas, sabedores da sua atuação como sujeitos e objetos da História.
A proposta do projeto é difundir danças e brincadeiras tradicionais do povo indígena, apresentando, além da riqueza cultural, a tradição da tribo presente na música.
Desta forma, o papel do professor é o mediador, partindo da criança e a provocando a novas descobertas e produções. Trabalhar com projetos implica ensinar de um modo diferente, levando em consideração o modo como as crianças aprendem e a melhor maneira de possibilitar a elas diversos tipos de interações/experiências.
OBJETIVO GERAL:
Este projeto didático tem por objetivo gerar trabalhar o tema “Dia do ìndio” com os estudantes de diversas formas lúdicas que favoreça a compreensão das crianças sobre o modo de vida indígena promovendo a consciência crítica-reflexiva sobre os povos indígenas no processo histórico brasileiro.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Levar os alunos à:
– Conhecer mais sobre a vida do povo indígena;
– Valorizar seus hábitos e costumes;
– Refletir sobre a influência do branco na vida do índio;
– Incentivar a criatividade;
– Desenvolver o raciocínio e atenção;
– Diferenciar a vida dos índios da vida do homem branco.
– Desenvolver a coordenação motora;
– Desenvolver a expressão corporal;
– Conhecer as cores primárias;
– Conhecer formas geométricas ( triângulo, retângulo e quadrado);
Compreender o conceito de longe e perto.
ATIVIDADES:
  • Leituras;
  • Informativas;
  • Recreativas;
  • Poéticas;
  • Contos;
  • Cantigas;
  • Pinturas;
  • Colagem;
  • Recortes;
  • Trabalhos manuais indígenas (cocar, lembrancinha, colar, flecha, maracá).
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METODOLOGIA:
As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com a interação professor e aluno.
Serão formadas as rodinhas da conversa abordando com os estudantes sobre o tema em destaque, levantando as hipóteses dos mesmos sobre o modo de vida dos povos indígenas.
Algumas atividades serão desenvolvidas em sala e outras extra sala.
Durante o desenvolvimento deste projeto serão promovidas diversas atividades relacionadas com o tema em destaque tais como: cantigas, brincadeiras, jogos, filme ( Tainá) etc. 
Será confeccionado juntamente com os alunos colares de macarrão e cocar. 
RECURSOS:
Sulfite, EVA, cola, tesoura, cartolina, papel manilha, lápis de cor, tinta guache, CDs, aparelho de som, televisão, etc.
CULMINÂNCIA:
Será feita uma exposição de todas as atividades realizadas pelos alunos durante o desenvolvimento do projeto para as demais turmas. 
AVALIAÇÃO:
A avaliação será através de registro por parte do professor (a) do desenvolvimento da aprendizagem e da participação de cada aluno frente as atividades propostas durante a realização deste projeto.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Parâmetros Curriculares Nacionais, História, MEC, Brasília, 2001.
Parâmetros Curriculares Nacionais, Geografia, MEC, Brasília, 2001.


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