O Desenvolvimento da Linguagem na Infância

O desenvolvimento da linguagem é uma das realizações mais importantes ao longo dos primeiros anos de vida. Com cerca de 5 anos, as crianças já possuem o domínio essencial do sistema sonoro e da gramática do seu idioma nativo e adquiriram um vocabulário composto por milhares de palavras.

Essas habilidades de comunicação durante esse período inicial de vida são de extrema importância para o desenvolvimento social e acadêmico, por exemplo. Contudo, ainda que as crianças saudáveis, convivendo em ambientes sociáveis, adquiram o idioma que escutam com certa naturalidade, as taxas de desenvolvimento infantil são extremamente variáveis.

Desta maneira, a linguagem precisa ser absorvida a partir de um amplo contexto de interações sociais, e não como um simples meio de transmissão direta de informações.

É preciso encará-la como uma projeção das próprias crianças, a partir de veículos de trocas imediatas, de relações afetivas, e com diversas ferramentas de representação.

A linguagem é, por um lado, um meio de interação, de relação e de construção do conhecimento, e, por outro lado, algo que a criança precisa conhecer e dominar por completo, tendo consequências práticas ao longo de sua vida.

Como bem dissemos, é evidente que cada criança possui as suas próprias particularidades, mas, de uma maneira geral, há etapas similares que deverão ser cumpridas de acordo com a idade e o desenvolvimento cognitivo.

Veja também: Fundamentos do Letramento e da Alfabetização.

De acordo com o Conselho Federal de Fonoaudiologia, é possível exemplificar essas etapas da seguinte maneira:

1º ao 3º Mês de Vida

A comunicação com as pessoas ao redor é feita basicamente através de variações de entonação do choro e dos sons emitidos (mais evidente a partir da terceira semana de vida), conseguindo indicar quando está com fome ou sono, por exemplo.

Desde as primeiras semanas, já começa a compreender alguns sinais de comunicação ao observar a entonação da voz e a expressão facial do adulto.

4º ao 6º Mês de Vida

A partir do 4º mês de vida, a criança passa a emitir mais sons, mexendo a boca e variando a voz, como se ela estivesse se preparando para as primeiras palavras que em breve iniciarão.

7º Mês ao 1º Ano de Vida

Passa a ser mais frequente a produção de consoantes como “m”, “b”, “p” em sílabas, entre outras junções ainda sem significado, como “mama”.

Nesta idade, a criança olha quando é chamada pelo nome, sabe o significado de expressões simples como “não”, “tchau”, “dá” e “vem”.

1 a 2 Anos de Vida

A criança começa a falar as primeiras palavras com significado, como “mamãe” e “papai”. A partir dos 18 meses, novas palavras são aprendidas com muito mais facilidade. É a fase em que muito do que ouve, se aprende a falar.

Sua compreensão evolui tanto quanto a fala e ela já consegue manter pequenos diálogos. É esperado que a criança pronuncie as palavras erradas, pois ela ainda não aprendeu todos os sons das consoantes. À medida em que vai adquirindo maior habilidade dos movimentos da boca, estes erros vão reduzindo e a fala vai ficando mais fácil de ser compreendida.

2 a 3 Anos de Vida

Neste período a criança aprende cerca de 200 a 400 palavras novas, passando a elaborar frases com 3 a 4 palavras, como “qué comer não” e a contar pequenas histórias com a ajuda de um adulto.

3 a 4 Anos de Vida

Seu vocabulário está ainda maior, com aproximadamente 600 palavras, passando a usar preposições, plural e sentimentos em frases longas de 6 palavras, tanto no presente, como também no passado e no futuro. Mantém um diálogo sem maiores dificuldades, e as histórias que conta têm mais detalhes. Apesar de ainda ter algumas trocas de letras, sua fala é facilmente compreendida.

4 a 5 Anos de Vida

Já conta histórias sem a ajuda do adulto ou de figuras. Usa com facilidade frases maiores, com adequada noção de tempo e condições, ainda apresenta dificuldade na flexão verbal em alguns momentos, mas é facilmente compreendida pois fala praticamente todos os sons das letras.

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