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Projeto meio ambiente na escola

Projeto meio ambiente na escola para series iniciais
Projeto meio ambiente na escola para series iniciais

Selecionamos nesta postagem o Projeto meio ambiente na escola para trabalhar com alunos das series iniciais (educação infantil e ensino fundamental).

1- Apresentação

2- Público Alvo

3- Duração

4- Objetivos

5- Metodologias

6- Estratégias

Projeto meio ambiente na escola

1- Apresentação

  • A Educação Ambiental nunca teve uma política bem definida aqui no Brasil, embora a mesma seja caracterizada por incorporar as dimensões socioeconômica, política, cultural e histórica do país.
  • Observando a necessidade de trabalhar no âmbito escolar com a educação ambiental, por acreditar que a escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de construção de conhecimento, esse projeto apresenta propostas de aula a serem desenvolvidas na educação infantil.

2- Público Alvo

  • Este projeto é destinado a criança de 5 a 7 anos alfabetizadas cursando a 1o série do ensino fundamental.

3- Duração

  • Este tem projeto tem a duração de 12 dias, constando de 12 aulas, tendo cada aula 04 horas diária.

4- Objetivos

  • Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio;
  • Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas tem causado à natureza;
  • Desenvolver e estimular na criança a criatividade;
  • Estimular a leitura e a escrita;
  • Desenvolver os conhecimentos lógicos matemáticos (quantidades, adição, subtração);
  • Desenvolver a oralidade, a socialização;
  • Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.

5- Metodologia

  • A metodologia utilizada para a realização deste projeto se valerá de pesquisas em sites, aula passeio, música, vídeo educativo, história infantil, jogos, software educativo.

6- Estratégias

1 AULA:

  • História infantil que trate da questão do meio ambiente;
  • Conversa dirigida a respeito da história: interpretações, opiniões, o que eles entende por meio ambiente; a situação atual deste meio;
  • Pedir para que os alunos recontem a história utilizando a escrita e o desenho;
  • Explanação dos seus trabalhos.

2 AULA:

  • Exposição de fotos de demonstrem a degradação do meio ambiente;
  • A partir das fotos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases ou pequenos textos que descrevam as fotos, construindo um mural na sala de aula;

3 AULA:

  • Apresentação de um vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem;
  • Comentários sobre o vídeos;
  • Criar juntamente com os alunos uma lista de objetos que podem ser reciclados;

4 AULA:

  • Reciclando e Brincando com a Matemática.
  • Confecção de um boliche com garrafas de “pet”;
  • Cada aluno deverá levar uma garrafa de “pet” (garrafa plástica de refrigerante) para a confecção do boliche;
  • Cada um irá pintar sua garrafa com cores diferenciadas, pois cada cor corresponderá a um número;
  • Construir junto como eles o quadro que servirá de legenda para identificação da cor com seu respectivo número;
  • Inicia o jogo;
  • Neste jogo pode ser trabalhada adição, subtração, quantidade.

5 AULA:

Aula Passeio.

  • Proporcionar a turma um passeio (pela cidade, bairro, ruas próximas a escola), onde eles serão orientados a observar as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas proximidades;
  • Após o retorno pedir para que eles criem um desenho e um pequeno texto, a partir do passeio, para ilustrar a situação de degradação ao meio ambiente que mais lhe chamou atenção. (obs: nesta atividade o professor pode também listar com eles as degradações encontradas e depois dividir quem vai falar sobre o quê.);
  • Como atividade de casa uma pesquisa em livros, sites, revistas, jornais, etc, que tragam soluções para o problema que está sendo trabalhado por eles;

6 AULA:

  • Socialização das construções e das pesquisas;
  • Agora eles irão construir um pequeno texto com ilustrações para apresentar as soluções que foram pesquisadas para o problema que esta sendo estudado;
  • Propor aos alunos a confecção de uma cartilha, feita por eles, onde irão apresentar através de textos e desenhos os problemas que agridem o meio ambiente e as possíveis soluções para esses problemas; ( obs: a confecção desta cartilha será feita no software KidPix. Os textos e os desenhos serão trabalhados em duplas.);
  • Apresentar a turma o software KidPix e permitir que eles manusear e conheçam.

7 AULA:

Trabalhando com Música.

  • Apresentar a eles o texto da música de Chico César (Xote da Poluição) e falar um pouco sobre o autor;
  • Fazer uma leitura individual e coletiva do texto musical;
  • Ouvir e cantar a música;
  • Interpretação da música (conversas dirigidas pelo professor)
  • Ditado de palavras retiradas do texto.

8 AULA:

  • Iniciar a construção da cartilha;
  • Em dupla, e com o auxilio do professor, os alunos deverão arrumar os textos, aquele que foi produzido individualmente a partir da aula passeio, relatando sobre um problema de degradação constatado por eles, e transforma-los em apenas um texto para ser digitado no KidPix. ( obs: o professor deve arrumar a dupla de acordo com os textos produzidos onde os dois alunos tratem do mesmo problema.);
  • Ø Digitação dos textos.

9 AULA:

Reciclando Papel

  • No primeiro momento desta aula o professor irá propor a turma um trabalho de arte no qual será utilizado papel reciclado;
  • O professor apresenta alguns materiais que foram construídos com papel reciclado e explica para os alunos como se dá o processo de reciclagem de papel;
  • Com os materiais, já previamente prontos, o professor juntamente com os alunos inicia o processo de reciclagem de papel;
  • Digitação do trabalho.

10 AULA:

  • Depois de seco, papel reciclado, será usado para pinturas e desenhos;
  • Ilustração da cartilha (o professor deve orientar ao aluno que a ilustração deve ser feita de acordo com o seu texto).

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