Início Alfabetização Existência de práticas alfabetizadoras na escola

Existência de práticas alfabetizadoras na escola

Existência de práticas alfabetizadoras na escola
Existência de práticas alfabetizadoras na escola

Existência de práticas alfabetizadoras na escola, Dicas e Sugestões para professores:

Existência de práticas alfabetizadoras na escola

Os alunos leem/usam diariamente materiais de leitura disponibilizados nas salas de aula?

Veja Também: Orientações para a alfabetização inicial

Exemplos de materiais variados de leitura a serem disponibilizados aos alunos nas salas de aula:

  • livros diversificados (com e sem palavras, de prosa, de poesia);
  • revistas;
  • gibis;
  • suplementos infantis de jornais;
  • cartelas com nomes dos alunos;
  • letras móveis;
  • jogos com letras e palavras;
  • produções das próprias crianças, com desenhos e escritas;
  • dicionários.

O professor lê histórias para as crianças pelo menos uma vez por dia?

Exemplos de atividades realizadas a partir de textos lidos pelo professor:

  • comentar as histórias lidas;
  • escrever as histórias lidas;
  • recontar as histórias lidas;
  • inventar novas histórias a partir das histórias lidas;
  • ler mais de uma vez a mesma história;
  • fazer relações com outros textos conhecidos.

As crianças participam diariamente de atividades planejadas para a aprendizagem progressiva do funcionamento da escrita?

Não deixe de ver também:

Exemplos de atividades voltadas para a aprendizagem do funcionamento da escrita

  • exercícios para analisar os sons da fala (desenvolvimento da consciência fonológica);
  • reconhecimento de letras e palavras;
  • exercícios de análise e comparação de palavras;
  • ditados com análise posterior do aluno e do professor sobre o que foi escrito;
  • escrita individual;
  • escrita em grupo;
  • cópias com análise posterior do aluno e do professor sobre o que foi escrito;
  • análise e correção da própria escrita;
  • escrita do que se lê em voz alta por alunos e professores;
  • escrita de músicas cantadas na sala de aula;
  • jogos com palavras.

Pelo menos semanalmente, os alunos participam de projetos ou atividades nas quais podem conhecer e exercitar os diferentes usos da leitura e da escrita no dia-a-dia?

Exemplos de diferentes tipos de texto que podem ser usados em atividades para os alunos conhecerem os diferentes usos da leitura e da escrita no dia-a-dia.

  • receitas;
  • embalagens;
  • jornais;
  • revistas;
  • cartas;
  • cartazes;
  • convites;
  • etiquetas;
  • listas;
  • anúncios;
  • instruções de jogos;
  • textos expositivos;
  • textos literários;
  • calendário;
  • regras da escola.

Os professores desenvolvem atividades para ajudar os estudantes na compreensão e interpretação dos textos lidos?

Exemplos de como os professores podem ajudar os estudantes na compreensão e interpretação dos textos lidos:

  • usar diferentes tipos de gêneros de texto nas atividades;
  • conhecer com antecedência o conteúdo dos textos que os alunos irão ler;
  • gerar expectativa em relação ao texto que os alunos irão ler, fazendo perguntas que levem a suposições sobre a história: “Este livro conta a história da menina que sorria demais. Por que será que ela sorria demais? Para quem ela sorria?”;
  • fazer comentários e perguntas sobre aquilo que os alunos leram e promover o diálogo sobre o texto;
  • assegurar que os alunos desenvolvam a atitude de ouvir a interpretação dos colegas.

A escola valoriza os textos elaborados pelos alunos?

Exemplos de como a escola pode adotar práticas que valorizam a produção dos alunos:

  • valorizar igualmente o trabalho de todos os alunos, mostrando o trabalho de cada um para a turma;
  • fazer exposições dos trabalhos em murais e varais fora e dentro da sala de aula;
  • incentivar os alunos a apreciar o resultado de seus trabalhos após os comentários gerais;
  • estar pronto a ajudar quando é chamado, demonstrando sua confiança no aluno;
  • fazer comentários positivos em relação à produção de todos;
  • promover feiras na escola para a exposição e a divulgação das produções.

Na alfabetização inicial, são realizadas em média seis atividades diferentes numa jornada de aproximadamente 4 horas em sala de aula?

Para aproveitar o tempo em que as crianças estão na escola, é fundamental oferecer uma rotina dinâmica, com diversas atividades no dia. Crianças com idade entre 6 e 8 anos têm capacidade limitada de concentração, por isso, uma mesma atividade não deve se alongar demais, evitando dispersão. Podemos considerar como exemplo de uma boa dinâmica de atividades diárias:

  • canto (ou outra atividade que promova a concentração progressiva das crianças;
  • atividade de linguagem escrita: montagem de palavras com letras móveis, ou ditado, ou escrita de lista de palavras em duplas;
  • atividade de matemática;
  • recreio;
  • atividade de ciências ou estudos sociais (preferencialmente envolvendo alguma leitura ou escrita);
  • roda de história: leitura e comentário de livro infantil;
  • explicações sobre a lição de casa;
  • saída.

Evidentemente, o planejamento deve ser coerente com os objetivos de aprendizagem da semana, do mês e do ano e com a proposta pedagógica da escola.

_____________

O que achou dessas dicas e sugestões sobre Existência de práticas alfabetizadoras na escola ? Deixe sua opinião nos comentários !!


1 COMENTÁRIO

DEIXE UMA RESPOSTA

Please enter your comment!
Please enter your name here