Projeto quem sou eu trabalhando identidade


Selecionamos nesta postagem uma super sugestão de Projeto quem sou eu trabalhando identidade, para trabalhar com os alunos das series iniciais.

I – A Questão da Identidade no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil

Considera-se como objetivos da educação de crianças de 0 a 6 anos, entre outros:

  • ter uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança, identificando cada
  • vez mais suas limitações e possibilidades e agindo de acordo com elas.
  • adotar hábitos de autocuidado, valorizando as atitudes relacionadas com higiene, alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e cuidados com a aparência;
  • identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos exigindo reciprocidade.

Auto-estima: A autoestima que a criança aos poucos desenvolve é, em grande parte, interiorização da estima que se tem por ela e da confiança da qual é alvo.

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É importante que os adultos refiram-se a cada criança pelo nome.

II- O que Forma a Identidade de uma Criança.

Vamos trabalhar com alguns eixos que consideramos significativos e apropriados para o trabalho com crianças de 6 a 8 anos e que contribuem para a formação de sua

Identidade:

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  • Nome
  • Auto-estima
  • Imagem
  • Interação com as pessoas (família, escola e grupo social)
  • Respeito à diversidade.

III – Justificativa

Trabalhar a identidade das crianças é uma das formas mais seguras de favorecer o conhecimento e a convivência entre elas. Ajudando-as a perceberem que também atuam no mundo em que vivem.

Auxiliando-as a conhecer-se melhor podemos contribuir para a aceitação do
outro, das diferenças e reforçar as atitudes de respeito à diversidade.

IV – Objetivo Geral

Criar situações contextualizadas que favoreçam a construção da identidade das crianças, como parte do processo de formação pessoal e social.

V – Objetivos Específicos:

  • conhecer a história de seu nome e seu significado;
  • Identificar os costumes de sua família e do grupo social ao qual pertence;
  • conhecer e respeitar costumes de outras famílias, grupos sociais e povos
  • identificar suas preferências e comportamentos diante do mundo em que
  • vive;
  • desenvolver a imaginação e a criatividade.

VI – Estratégias

  • Roda de conversa
  • Dinâmica do Tesouro
  • Conversas com os pais e familiares (nas atividades de casa)
  • Trabalhos diversos (colorir, recortar, etc)
  • Brincadeiras – músicas e jogos
  • Álbum da vida

VII – Culminância: Mural de Atividades e Álbum – Minha Vida.

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Projeto quem sou eu trabalhando identidade

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