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Projeto Cores na Educação Infantil


Projeto Cores na Escola para alunos da Educação Infantil, sugestões e sequências de  atividades, e um breve explicação sobre o tema, confira:

A ciência que estuda a medida das cores é chamada de colorimetria. A colorimetria desenvolve métodos de quantificação da cor e estuda o tom, a saturação e a intensidade da cor.

O tom da cor é que faz com que ela seja identificada como azul, verde, amarela etc. A saturação da cor mostra se a cor é natural ou pigmentada artificialmente. A intensidade caracteriza a força da cor.

As cores são divididas em primárias, secundárias, terciárias e neutras.

Cores Primárias

As cores primárias são: vermelho amarelo e azul. São consideradas as primeiras cores. O vermelho é uma cor quente que mostra vitalidade energia e coragem. O amarelo é uma cor suave e alegre que simboliza o otimismo. O azul é a cor que dá concentração e melhora a mente.

Cores secundárias

As cores secundárias são formadas pela mistura de duas cores primárias. As cores secundárias são: verde, roxo e laranja.
O azul misturado com o amarelo origina o verde. O azul misturado com o vermelho origina o roxo, e o vermelho misturado com o amarelo origina o laranja.

Cores terciárias

As cores terciárias resultam da mistura de uma cor primária com uma ou duas cores secundárias. São todas as outras cores, como o marrom, que é a mistura de amarelo ou vermelho com preto.

Cores neutras

As cores neutras são usadas para complementar uma cor desejada, sendo que as cores neutras têm pouco reflexo. Entre as cores neutras podemos citar o branco, o cinza e o marrom. O branco é luz isenta de cor, o preto é a ausência de cor e os tons cinza são a mistura do branco com o preto.

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Projeto Cores na Escola para alunos da Educação Infantil

Projeto Cores na Escola para alunos da Educação Infantil, sugestões e sequências de  atividades, e um breve explicação sobre o tema, confira

Justificativa:

A primeira infância marca as primeiras rupturas na vida da criança, é um momento a qual sua cognição se expande rapidamente e precisa constantemente de estímulos e saberes. A escola nesse sentido, deve cumprir seu papel mediador (dentro de uma perspectiva freiriana) e trazer esses novos horizontes para mais perto do aluno. Dessa forma, as cores, como parte tão integral quanto as palavras de nossa comunicação, são um dos pontos básicos de partida para esta longa jornada do conhecimento.

Objetivos:

  • Identificar e reconhecer as cores;
  • Nomear as cores;
  • Desenvolver a imaginação e a capacidade de abstração e interpretação;
  • Desenvolver o raciocínio lógico;
  • Aumentar o vocabulário e as formas de se compreender a realidade (óticas);
  • Trabalhar a linguagem oral e escrita;
  • Trabalhar em equipe;
  • Ofertar conhecimento de mundo, verificando a existência do saber na realidade.

Desenvolvimento:

  • Sondar os alunos, identificando o que e quanto eles sabem a respeito do tema cores;
  • A partir daí, apresentar o universo das cores, as diferentes tonalidades e suas características, aonde estão presentes, etc;
  • Brincadeiras dirigidas;
  • Jogos;
  • Cantar;
  • Assistir filmes;
  • Programas interativos (caso a escola possua um espaço com computadores disponível);
  • Pintura;
  • Fazer desenhos, recortes e colagens;
  • Atividades escritas e orais;
  • Desenvolva atividades de auto-expressão com tinta, giz de cera, lápis de cor, estes materiais são essenciais para este trabalho.
  • Criar um mural que ilustre a construção coletiva do conhecimento acerca das cores: a cada cor trabalhada, confeccione através de outras atividades propostas material para colar e expor o aprendizado;
  • Ao trabalhar uma determinada cor, lembre-se sempre de trazer objetos concretos para que a criança – através da interação – confirme o saber no meio em que convive. Dessa forma, além das cores (foco do projeto), outros conhecimentos serão abordados e tangenciados. Um exemplo: Ao falar do verde, traga alimentos, plantas e objetos na cor verde, ao falar do vermelho, traga morangos, imagens de coração, rosas, etc.

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Projeto Cores na Escola – IDEIAS DE ATIVIDADES

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Sequência de Atividades:

 



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