Dicas para montar o TCC de Pedagogia
Dicas para montar o TCC de Pedagogia: Antes que você caia em tentação de comprar ou copiar um TCC, não recomendamos estes métodos, pois além de ser uma fraude à instituição, é uma fraude com você mesma.
As monografias e os TCCs podem ser encontrados por R$400 ou R$500 em alguns sites, e a consequência de se usar um serviço desse ou copiar um TCC pode levar à medidas como expulsão ou ter que realizar todo o trabalho novamente, dependendo da instituição.
Para entregar uma monografia perfeita, lembre-se que existem regras de formatação do texto, com o tamanho correto da fonte, espaçamentos, parágrafos, legendas e bibliografia. Normalmente essas regras são disponibilidades pelos professores orientadores do TCC, pode até adiantar pegar qualquer modelo da internet, mas não é o ideal.
Também é importante não cometer erros de ortografia, então se você não escreve bem, esta é a hora de aprender de uma vez por todas. Confira algumas dicas para montar o seu TCC de Pedagogia.
Dicas para montar o TCC de Pedagogia
Você tem dúvidas sobre como montar o TCC de Pedagogia? Então veja as dicas a seguir e aprenda o passo-a-passo para elaborar uma boa estrutura de trabalho de conclusão de curso.
1 – Defina um tema
O primeiro passo é escolher o tema do TCC, ou seja, o assunto da sua pesquisa. O aluno deve sempre pensar em algo capaz de despertar o interesse e proporcionar satisfação.
Confira: 23 Temas para seu TCC de Pedagogia
2 – Selecione conteúdo para o referencial teórico
Não dá para desenvolver um trabalho de conclusão de curso sem contar com um bom referencial teórico. Portanto, procure materiais que possam ser úteis durante a pesquisa e alimente a sua base teórica com autores com credibilidade na área. Use livros, artigos científicos e dissertações para tornar o seu TCC mais completo.
3 – Peça ajuda ao orientador
O orientador tem papel decisivo no TCC. É ele quem ajuda a definir o tema e sugere materiais para a fundamentação teórica. Em caso de dúvidas durante a elaboração do TCC, peça ajuda ao professor responsável pela orientação.
4 – Estude as normas da ABNT
As normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) devem ser estudadas antes de elaborar o TCC. Elas definem como um trabalho acadêmico deve ser estruturado e quais são os elementos fundamentais.
Na estrutura, o TCC deve contar com capa, folha de rosto, resumo, sumário, introdução, desenvolvimento e conclusão. O aluno também deve prestar muita atenção na hora de formatar o conteúdo, principalmente no que diz respeito às citações, numeração de páginas, margens e notas de rodapé.
5 – Cuidado com plágios
Os alunos do curso de Pedagogia devem tomar muito cuidado para não cometer plágio de outros trabalhos. Na hora de citar uma outra pesquisa, é muito importante dar créditos à fonte.
6 – Não deixe o TCC para última hora
Esta história de deixar o TCC para a última hora não funciona. O ideal é formular o conteúdo ao longo de pelo menos 5 meses, pois assim há tempo para pesquisar, ler livros, tirar dúvidas com o orientador, aplicar questionários e escrever o texto oficial do trabalho.
Quem deixa para fazer o TCC um mês antes da entrega corre o risco de ser reprovado e ficar sem o tão desejado diploma.
7 – Não compre o TCC pronto
Muitas pessoas procuram TCC de pedagogia pronto à venda na internet. No entanto, este não é o melhor caminho para quem deseja concluir o curso com mérito e muito aprendizado.
O ideal é iniciar a elaboração do trabalho com antecedência e encontrar um tema que desperte empatia.
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41 Dicas de temas de TCC para pedagogia
- Recuperação dos Contos de Fada e a Educação Infantil – Contadores de Histórias
- A indisciplina na Educação Infantil
- Inclusão na Pedagogia em Prática
- Gestão Escolar Democrática
- Discriminação Racial e seus reflexos no processo de ensino e aprendizagem
- As fases da formação do professor
- Os efeitos da participação ativa da família na educação
- A perspectiva profissional do profissional educador
- Problemas de saúde do Professor
- Uso da televisão nas práticas didáticas
- Estudo sobre as diretrizes curriculares
- Autismo na Educação Infantil
- Novas práticas de Pedagogia para Educação Especial
- Estudo sobre a eficiência ou influência da formação continuada de professores
- Interdisciplinalidade e seus processos na escola atual
- A importância de Brincar na Educação Infantil – Jogos e Brincadeiras
- Pedagogia Empresarial
- Estudo sobre a condição de ensino atual
- Psicomotricidade e o desenvolvimento infantil
- Relações de gênero e sexualidade e os preconceitos
- Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade e o ambiente escolar
- Adaptação de bebês à escola de educação infantil : implicações na separação entre mãe e bebê
- Afetividade e aprendizagem na educação infantil
- “Afinal, de quem é a culpa” : possibilidades, impasses e limites na regularização das instituições de educação infantil privadas de Porto Alegre
- Alfabetização e letramento na educação infantil : oferecendo um espaço de acesso à leitura e escrita antes do ensino fundamental
- Alfabetização e letramento na educação infantil : práticas de uma professora da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre
- Algumas contribuições da psicanálise para a educação infantil
- Uma análise do critério cronológico como fator único para ingresso no 1° ano do ensino fundamental no município de Ivoti
- Aprender brincado “sem medo de ser feliz”! : reflexões sobre leitura e escrita na educação infantil
- Autonomia em pauta : concepções de professores de educação infantil sobre a autonomia de seus alunos
- Boneco de pano : análise de uma atividade em educação infantil
- Brincadeira de faz-de-conta e educação infantil : Refletindo a partir de um projeto de trabalho
- Brincadeira livre na sala de aula da educação infantil : o que pensam formandas em Pedagogia?
- Capturando vínculos transferenciais na educação infantil : um “acontecimento” possível no período de estágio curricular
- O chinelo rosa : corpo e gênero na educação infantil
- “Coisas que já passaram, aí lembramos com o cérebro e o coração” : representações de memórias com crianças da educação infantil
- Como a mediação do professor de educação infantil pode auxiliar na formação do sujeito durante os momentos de brincar?
- Como as brincadeiras e os jogos podem auxiliar no amadurecimento humano, afetivo e cognitivo em crianças entre 3 e 4 anos?
- Como crianças pequenas podem responder a uma proposta de projeto de aprendizagem na educação infantil?
- O computador na escola : sentidos que surgem da interação das crianças com a tecnologia
- A construção do conceito de número através da ludicidade na educação infantil
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Tenho muitas dúvidas sobre tcc, acredito que seguindo o conteúdo do seu site terei sucesso. Obrigada por compartilhar.