Atividades de Lateralidade: Direita e Esquerda prontas para imprimir

Publicado em 7 de julho de 2017 por SÓ ESCOLA

Atividades de Lateralidade para aprender a identificar o lado certo das coisas: o conceito de direita e de esquerda.

Diante da dúvida que permeia a cabeça de muitos pais sobre a questão da lateralidade (predominância motora de um dos lados do corpo), quando vê o bebê segurando o brinquedo ora com uma mão, ora com outra, os especialistas garantem que essa é uma agilidade motora normal, já que nesta faixa etária a criança é ambidestra (habilidade com as duas mãos).

Veja Também: NOÇÃO ESPACIAL: PLANO DE AULA LATERALIDADE

A lateralidade é determinada por volta dos 6 aos 8 anos, no entanto antes dessa fase a criança manifesta sua escolha quanto ao uso de uma das mãos.

Para que a criança aprenda as noções de direita e esquerda, é importante incentivar conceitos e referenciais que explorem a lateralidade.

É possível desenvolver melhor a noção de direita e a esquerda trabalhando os conceitos de lateralidade com os exercícios de fixação. Confira a seguir:

Atividades de Lateralidade pronta para imprimir – Direita e Esquerda

Você vai encontrar:

Atividades de Direita e Esquerda;
Direita e Esquerda – A minha sala de aula;
Direita e Esquerda – Complete;
Direita e Esquerda – De olho no desenho;
Direita e Esquerda – Desafio;
Direita e Esquerda – Marque um X;

Atividades que Desenvolvem Lateralidade

Confira também: Aprendendo sobre Lateralidade – para imprimir

Sugestões de Atividades de Lateralidade

1) Brincar de Robô:

Material: humano.
Formação: duplas.
Objetivo: desenvolver a lateralidade.

Desenvolvimento:

uma criança é o robô, e seu parceiro é o guia. Auxiliados pela professora, combinam sinais de movimentação do robô. Por exemplo, se o guia tocar o lado esquerdo da cabeça do robô, esse vira para a esquerda; se tocar o lado direito, vira à direita; se tocar o alto da cabeça, o robô abaixa, e assim por diante. Algum tempo depois, invertem-se os papéis, sendo que o guia vira robô, e o robô vira guia. Depois disso, a brincadeira é feita com deslocamentos. As duplas combinam os sinais de movimentação. Por exemplo, um toque na parte de trás da cabeça é sinal para o robô ir adiante; um toque nos ombros é sinal para que ele pare.

2) Controlar o jornal no pé:

Material: bolinha de jornal.
Formação: em equipe e em coluna.
Objetivo: desenvolver a lateralidade.

Desenvolvimento:

O aluno deverá ir chutando a bolinha com um dos pés até um ponto determinado e voltar chutando a bolina com o outro pé. Entrega o papel para o próximo colega de sua equipe, que deverá fazer o mesmo e assim sucessivamente.

Variação: O organizador deverá entregar uma bolinha de papel para cada equipe, o primeiro aluno de cada equipe, deverá deslocar em linha reta até um ponto determinado, controlando o papel nos pés, trocando a bolinha do pé direito para esquerdo. Ir e voltar fazendo o mesmo movimento, não podendo chutar o papel, deverá apenas andar. Entrega o papel para o próximo colega de sua equipe, que deverá fazer o mesmo e assim sucessivamente.

3) Tempestade:

Material: giz.
Formação: círculo.
Objetivo: desenvolver a lateralidade.

Desenvolvimento:

desenha-se círculos no chão. O número de círculos deve ser um a menos que o total de participantes. Todos devem ficar dentro dos círculos, com exceção de um integrante. O integrante do centro deve disser: direita – todos devem dar um passo para a direita (trocando de lugar). Esquerda – todos devem dar um passo para esquerda (trocando de lugar). Quando o integrante do centro disser TEMPESTADE , todos devem trocar de lugar, sendo que um integrante ficará de fora. E assim sucessivamente.

Atividades de Lateralidade – Música para trabalhar:

1) Cavalo trotando:

Formação: Alunos em círculo, em pé.
Material: humano.
Objetivo: lateralidade.
Quando quiseres do frio esquentar
Monte em um cavalo e sai a trotar

Cavalo trotando
Uma mão
Uma mão à frente, aberta mexendo.
Quando quiseres do frio esquentar
Monte em um cavalo e sai a trotar
Cavalo trotando
Uma mão, a outra

O outro braço à frente, mexendo os dois braços.
Quando quiseres do frio esquentar
Monte em um cavalo e sai a trotar
Cavalo trotando
Uma mão, a outra, um pé

Começa a bater um pé no chão e continua mexendo os braços.
Quando quiseres do frio esquentar
Monte em um cavalo e sai a trotar
Cavalo trotando
Uma mão, a outra, um pé, outro

Começa a bater os dois pés no chão e mexendo os braços.
Quando quiseres do frio esquentar
Monte em um cavalo e sai a trotar
Cavalo trotando
Uma mão, a outra, um pé, outro, a cabeça

Mexe a cabeça, os pés, os braços.
Quando quiseres do frio esquentar
Monte em um cavalo e sai a trotar
Cavalo trotando
Uma mão, a outra, um pé, outro, a cabeça, o rabinho

Mexe a cabeça, os pés, os braços, o bumbum.

2) Automóvel:

Formação: Alunos em círculo, em pé.
Material: arcos.
Objetivo: lateralidade.
Automóvel, automóvel (gesto de segurando no volante)
como é bom, como é bom (Fazer gesto de joia)
Virar à direita, virar à esquerda (Virar o corpo para a direita e depois para a esquerda)
Fom Fom Fom. (Aperta o nariz).

Atividades de Lateralidade – Jogos e Brincadeiras

Estátua

Objetivo: Desenvolver o esquema corporal, capacidade de expressão corporal, criatividade e socialização.
Parte Prática: o professor sugere ou uma roda ou um local mais alto como um palco onde as pessoas possam ver com facilidade o que será feito . Duas crianças serão escolhidas para ir à frente, as quais serão estátuas, ou seja, não poderão se movimentar. Em seguida dois-a-dois da platéia devem ser chamados para modificar como queiram as duas estátuas.

Mímica teatral

Objetivo: Desenvolver o esquema corporal, capacidade de expressão corporal, criatividade e socialização.
Material: um espaço privado, gravuras e fotografias.
Parte Prática: o professor antes de iniciar o jogo deve preparar um material diferente para escolher pares, por exemplo: separe gravuras, fotografias que têm relação uma com a outra tipo um animal e uma floresta, foto de uma criança e de um parque artistas, ou corte as gravuras ao meio . Distribua as gravuras entre os alunos (em número par). Ao sinal, todos terão que achar seus pares. Quando isso acontecer terão que montar um mini-teatro ou mímica que expresse o que está na fotografia. Os outros participantes vão tentar descobrir. A turma que fizer melhor e com maior perfeição será a vencedora.

João bobo

Organizar os alunos em trios e propor a brincadeira do “João Bobo” – Em que um aluno fica no centro com o corpo rígido deixando-se movimentar para frente e para trás pelos dois colegas.

Identificando partes do corpo

Orientar, com uma música clássica ao fundo, que os alunos, de olhos fechados, toquem cada parte do corpo: cabeça, cabelos, rosto, braços, mãos, pernas, pés, barriga etc.

Desenhando o colega

Cada aluno deitará em uma folha grande de papel pardo do tamanho suficiente para que o colega contorne o perfil do seu corpo. Todos com seus perfis contornados deverão completar a figura de seu corpo acrescentando detalhes que o identifiquem.