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Plano de Aula para a Volta às Aulas


Plano de Aula para a Volta às Aulas
Plano de Aula para a Volta às Aulas
TEMÁTICA: Adaptação e Integração no espaço escolar. O início das aulas é um momento que mistura alegria, tristeza, ansiedade, novidade e choro. Justamente por se tratar de algo novo para a criança requer um período de adaptação, especialmente para as que estão indo para escola pela primeira vez. A fase de adaptação pode durar alguns minutinhos, horas, dias e até meses… depende da criança e principalmente da Escola. Assim, surge a preocupação… 

Problema: O que fazer para que a criança sinta prazer em estar na escola?

Conteúdos
Língua Portuguesa:
  • Conversas, relatos de vivências, narração;
  • Nomes dos colegas, da professora e dos funcionários.
  • Crachá e cartaz com lista de nomes;
  • Alfabeto;
  • Histórias infantis;
  • Sondagem da escrita.
  • Matemática
  • Contagem oral;
  • Jogos;
  • Leitura de calendário.
  • Situações-problemas.
  • História e Geografia
  • Regras de convivência.
  • Observação dos diferentes ambientes do espaço escolar.
  • A história de vida do aluno.

Objetivo Geral
Conhecer a escola como um ambiente de transformação social, onde todos têm algo a oferecer.


Objetivos Específicos
  • Colaborar para que as crianças sintam prazer em estar na escola;
  • Promover atividades lúdicas de conhecimento das dependências e pessoas que trabalham na escola;
  • Facilitar o entrosamento, despertar a cordialidade e espontaneidade. 
  • Propor atividades que colaborem para a aproximação entre os colegas, ou entre eles e crianças novas; 
  • Fortalecer o vínculo afetivo e um diálogo aberto; 
  • Elaborar os combinados, de acordo com a necessidade do grupo;
  • Proporcionar atividades que contribuam para a livre expressão: falada, gesticulada, cantada ou através de desenhos. 
  • Verificar as fases de escrita dos alunos.
Metodologias e suas Tecnologias

  • Acolhida: Receber as crianças com carinho e alegria;
  • Semana Interativa: contratos do grupo, reflexão sobre as diferenças físicas e comportamentais necessários para uma boa convivência, atividades mobilizadoras (dinâmicas, dramatizações), registro do contrato de convivência.
  • Realizar rodas de leitura, de conversa e de discussões, investigando as preferências dos alunos, bem como seus interesses pela escola.
  • Visitar os diferentes ambientes da escola familiarizando os alunos com cada um deles.
  • Desenvolver atividades lúdicas com jogos, brincadeiras e cantigas de roda, organizando os alunos com diferentes estratégias (individual, em grupos, em círculo, sentados no chão ou na cadeira).
  • Trabalhos com músicas (fazer interpretações de forma oral, gestos, escrita e desenhos);
  • Atividades orais (roda da conversa) onde os alunos poderão expressar suas expectativas quanto a escola, suas emoções, seus sentimentos;
  • Atividades com nomes (crachás) e alfabeto;
  • Sondagem da escrita;
  • Situações-problemas (quantos alunos faltaram, quantos meninos são etc)
  • Registrar hipóteses e conclusões através de desenhos, produções de listas de palavras e pequenos textos.
  • Resolver atividades práticas envolvendo os ambientes de aprendizagem.
  • Utilizar sala de multimeios para assistir vídeos e filmes que explorem a integração social do aluno.

Avaliação

Neste primeiro momento, realizar a avaliação através da observação, considerando as atitudes e comportamentos dos alunos, pois o foco principal é conhecer o aluno e o meio social onde o mesmo está inserido.


Registrar os aspectos observados em um caderno de registros confeccionado para este fim.

Recursos

Aparelho de som, CD, TV, DVD (filme Spirit O Corcel Indomável), papel sulfite, papel cartão, cartolina, lápis de cor, lápis de escrever, canetinha, tesoura, cordão, cola branca, caderno de registro, caixa de sapato e dicionário.


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