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NÍVEL DA ESCRITA SILÁBICO: SUGESTÃO DE ATIVIDADES


NÍVEL DA ESCRITA SILÁBICO: SUGESTÃO DE ATIVIDADES
NÍVEL DA ESCRITA SILÁBICO: SUGESTÃO DE ATIVIDADES
QUANDO A CRIANÇA SE ENCONTRA NA HIPÓTESE SILÁBICA DE ESCRITA PODEMOS TRABALHAR AS SEGUINTES ATIVIDADES:
  • Desenhar e escrever o que desenhou; 
  • Usar o nome em situações significativas: marcar atividades, objetos, utilizá-Io em jogos, bilhetes, etc; 
  • Ouvir leitura feita diária pela professora e poder recontá-Ia; 
  • Ter contato com diferentes portadores de textos; 
  • Frequentar a biblioteca, banca de jornais, elc; 
  • Reconhecer e ler o próprio nome em situações significativas: chamadas, jogos, etc; 
  • Conversar sobre a função da escrita; 
  • Utilizar letras móveis para pesquisar nomes, reproduzir o próprio nome ou dos amigos; 
  • Bingo de letras;
  • Produção oral de histórias; 
  • Escrita espontânea; 
  • Textos coletivos tendo o professor como escriba;
  • Aumentar o repertório de letras; 
  • Leitura dos nomes das crianças da classe, quando isto for significativo. 
  • Comparar e relacionar palavras; 
  • Produzir textos de forma não convencional; 
  • Identificar personagens conhecidos a partir de seus nomes, ou escrever seus nomes de acordo com sua possibilidade; 
  • Recitar textos memorizados: parlendas, poemas, músicas, etc;
  • Atividades em que seja preciso reconhecer a letra inicial e a letra final; 
  • Atividades que apontem para a variação da quantidade de letras; 
  • Completar palavras usando a letra inicial e final; 
  • Escrita de listas em que isto tenha significado: listar o que usamos na hora do lanche, o que tem numa festa de aniversário, etc. 
  • Comparar e relacionar escritas de palavras diversas. 
  • Escrever pequenos textos memorizados (parlendas, poemas, músicas, trava-línguas…). 
  • Completar palavras com letras para evidenciar seu som: camelo = c m l ou a e o. 
  • Relacionar personagens a partir do nome escrito. 
  • Relacionar figura às palavras, através do reconhecimento da letra inicial. 
  • Ter contato com a escrita convencional em atividades significativas: Reconhecer letras em um pequeno texto conhecido. 
  • Leitura de textos conhecidos. 
  • Relacionar textos memorizados com sua grafia. 
  • Cruzadinhas. 
  • Caça-palavras. 
  • Completar lacunas em textos e palavras. 
  • Construir um dicionário ilustrado, desde que o tema seja significativo. 
  • Evidenciar rimas entre as palavras; 
  • Usar o alfabeto móvel para escritas significativas; 
  • Jogos variados para associar o desenho e seu nome; 
  • Colocar letras em ordem alfabética; 
  • Contar a quantidade de palavras de uma frase.
Veja também: 

Como um aluno saiu da hipótese silábica para a alfabética no 2º ano

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