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| Projeto Anual para Trabalhar Gêneros Textuais no 1º Ano |
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A) Projetos Permanentes
• Leitura diária de textos literários pelo professor.
• Roda de conversa (escuta atenta e discussão sobre os assuntos tratados).
• Roda de biblioteca (empréstimo de livros).
• Leitura e escrita do próprio nome e dos colegas, de listas e de textos de memória (parlendas, cantigas e adivinhas).
Objetivos: Desenvolver comportamentos leitores e escritores, ler antes de saber ler e escrever sem saber escrever convencionalmente.
Conteúdos: Leitura, escrita e comportamentos leitores.
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B) Sequências Didáticas
• Escrita e leitura de textos de memória (ordenação, ajuste do falado ao escrito, análise de valores sonoros e outros indícios do sistema de escrita).
• Reconto de contos conhecidos com o professor como escriba, preservando os elementos da linguagem escrita.
Objetivos: Refletir sobre o funcionamento do sistema de escrita e apropriar-se das características da linguagem escrita.
Conteúdos: Leitura e escrita e produção de texto oral com destino escrito.
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C) Projetos Didáticos
• Agenda de telefones e endereços dos alunos da turma.
• Livro de parlendas preferidas pelo grupo.
Objetivos: Estabelecer um sentido para o uso do alfabeto, favorecer situações de escrita com base em textos de memória e refletir sobre o funcionamento do sistema de escrita.
Conteúdos: Ordem alfabética e leitura e escrita.
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A) Projetos Permanentes
• Leitura diária de textos literários e informativos pelo professor.
• Roda de conversa (escuta do colega e emissão de opiniões).
• Rodas de biblioteca (empréstimo de livros e apreciação da qualidade literária dos textos).
• Leitura e escrita de textos de memória (parlendas, cantigas e adivinhas).
Objetivos: Desenvolver comportamentos leitores e ler antes de saber ler convencionalmente, tentando estabelecer relações entre o oral e o escrito.
Conteúdos: Leitura, escrita e comportamentos leitores.
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B) Sequências Didáticas
• Escrita e leitura de textos de memória, títulos de livros, listas diversas e rótulos.
• Produção coletiva ou em dupla de bilhetes, convites, receitas, regras de jogos, propagandas e anúncios.
• Reescrita coletiva de contos conhecidos.
Objetivos: Refletir sobre o funcionamento do sistema de escrita e produzir um texto em linguagem escrita, recuperando os principais elementos da narrativa.
Conteúdos: Leitura e escrita e produção de texto oral com destino escrito.
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C) Projetos Didáticos
• Coletânea de reescritas de contos ditados para o professor.
Objetivos: Produzir um texto em linguagem escrita, recuperando os principais elementos da narrativa, e perceber a diferença entre a linguagem oral e escrita.
Conteúdos: Linguagem escrita.
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A) Projetos Permanentes
• Leitura pelo professor de textos de diversos gêneros e de jornal.
• Leitura compartilhada de gibis.
• Roda de leitura (contos).
• Roda de conversa (seminário de apresentação dos conteúdos estudados).
• Leitura pelo aluno de gêneros diversos.
Objetivos: Avançar no modo como entende a escrita, a leitura e a comunicação oral.
Conteúdos: Leitura e comunicação oral.
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B) Sequências Didáticas
• Leitura e escrita de listas e de textos de memória (quadrinhas preferidas).
• Escrita dos títulos das histórias lidas e dos personagens.
Objetivos: Refletir sobre o funcionamento do sistema de escrita e apropriar-se das características da linguagem escrita.
Conteúdos: Leitura, escrita e letra cursiva para os alfabéticos.
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Projetos Didáticos
• Produção de resenhas de indicação literária.
Objetivos: Refletir sobre a organização e a produção de textos e familiarizar-se com alguns gêneros.
Conteúdos: Leitura e escrita, comportamentos leitores, comportamentos escritores (revisão, análise de texto bem escrito).
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A) Projetos Permanentes
• Leitura pelo professor de uma coletânea de textos.
• Leitura compartilhada de contos e gibis.
• Roda de leitura (contos indianos).
• Roda de conversa.
• Reconto de conto pelo aluno.
• Leitura e escrita de textos de memória.
Objetivos: Avançar no modo como entende a escrita, a leitura e a comunicação oral.
Conteúdos: Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.
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C) Projetos Didáticos
• Reescrita e reconto de contos de Ricardo Azevedo e Clarice Lispector.
Objetivos: Refletir sobre a organização e a produção de textos e analisar textos bem escritos.
Conteúdos: Produção de texto (planejamento, escrita e revisão —organização textual).