Selecionamos nesta postagem o Projeto animais para educação infantil.
O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que , em geral, contam com várias informações relativas a ele. A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois, os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano( desenhos animados,
histórias, jogos) e além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.
Projeto animais para educação infantil
Objetivos:
- Definir de diversos animais suas principais características;
- Diferenciar vertebrados e invertebrados;
- Conhecer os diversos animais apontando para sua diversidade(locais onde vivem, sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie);
- Correlacionar todo o estudo com o desenvolvimento do processo de alfabetização.
Conceitos:
- Comparar diversos tipos de animais através da observação;
- Refletir sobre as características individuais de cada animal e risco de extinção;
- Identificar as características específicas de cada grupo de animais;
- Saber identificar: vertebrados e invertebrados, domésticos e selvagens, úteis e nocivos, aquáticos , terrestres e aéreos, reprodução e habitat dos animais.
Procedimentos:
- Pesquisar a história de cada animal do interesse do grupo;
- Coletar dados por meio de pesquisas e observações;
- Usar diferentes fontes de informação e relacioná-las;
- Selecionar alguns tipos de animais para pesquisa;
- Classificar animais;
- Desenvolver atividades lúdicas;
- Desenvolver atividades matemáticas;
- Montar jogos, tabelas e gráficos;
- Elaborar cartazes, álbuns, painéis, bonecos;
- Estabelecer ordem crescente e decrescente;
- Comparar pesos e medidas;
- Formular questões pertinentes que apontem para a caracterização de determinado animal;
- Selecionar informações relativas a aspecto de pesquisa;
- Registrar o assunto organizadamente de diferentes maneiras;
- Assistir a uma peça teatral;
- Associar escrita de nomes , letras e textos;
- Contar histórias para o grupo mostrando gravuras de determinados animais;
- Se possível visitar um zoológico ou fazendinha de bichos.
Atitudes:
- Preocupar-se com a preservação da natureza;
- Interessar-se pelo estudo buscando novas informações relacionadas ao tema;
- Socializar as informações que os alunos possuem sobre o tema;
- Classificar diferentes animais pelas suas características(Diferenças e semelhanças);
- Construir um espírito de cidadão preocupado com o risco de extinção de algumas espécies de animais;
- Organizar- se de forma coerente os pensamentos em relação ao habitat de cada animal;
- Reconhecer o alimento necessário ou preferido de vários animais;
- Identificar como vivem os animais.
- Conteúdos relacionados ao projeto:
- Português (linguagem oral e escrita)
- Reescrita coletiva(textos, filmes, histórias)
- Escrita espontânea
Atividades:
- • Dinâmicas de grupo;
- • Pesquisas;
- • Leituras informativas;
- • Jogos diversos;
- • Quebra – cabeça;
- • Calendários;
- • Atividades matemáticas;
- • Seqüência de figuras;
- • Desenhos dirigidos e espontâneos;
- • Recorte e colagem;
- • Observação e relatórios;
- • Cruzadinha;
- • Caça- palavras;
- • Produção de texto;
- • Dobraduras(origami);
- • Máscaras, fantoches e dedoches;
- • Móbiles;
- • Músicas;
- • Poesias;
- • Liga pontos;
- • Pinturas;
- • Listagens;
- • Dramatizações;
- • Leituras diversas;
- • Passeios relacionados ao tema;
- • Escrita espontânea;
- • Mímicas;
- • Fábulas, contos, histórias;
- • Ditado diagnóstico;
- • Painéis, tabelas e gráficos;
- • Uso do tangran
- • Adivinhações.
- Material didático/ recursos:
- • Livros didáticos e para didáticos;
- • CDs/ som
- • Televisão/filmes
- • Sucatas
- • Papéis diversos
- • Internet/computador/softwares
- • Folhas xerocadas
- • Tintas e pincéis
- • Lápis coloridos e giz de cera
- • Hidrocor
- • Máquina fotográfica
- • Painéis
- • Vídeo
- • Revista/ jornais
- • Livros de literatura infantil
- • Cola
- • Tesoura
- • Lixas d`água
- • Espelho
- • Filmadora
- • Fichas, figuras
- • Tecidos
- • Isopor
- • Manta acrílica
Considera- se alguns instrumentos de avaliação:
- Observação do comportamento do educando: hábitos de trabalhos, relacionamento com os amigos e professores, cumprimento das tarefas escolares, atitudes positivas ou negativas com relação aos trabalhos escolares, capacidade de cooperação, aproveitamento de tempo;
- Trabalhos escritos ou de outra natureza qualquer produzidos espontaneamente;
- Produtos de estudo ou de tarefas com relação as diversas situações escolares;
- Dados registrados com referência diretas com o aluno ou em grupo.