Selecionamos nesta postagem uma super sugestão de Projeto quem sou eu trabalhando identidade, para trabalhar com os alunos das series iniciais.
I – A Questão da Identidade no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
Considera-se como objetivos da educação de crianças de 0 a 6 anos, entre outros:
- ter uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança, identificando cada
- vez mais suas limitações e possibilidades e agindo de acordo com elas.
- adotar hábitos de autocuidado, valorizando as atitudes relacionadas com higiene, alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e cuidados com a aparência;
- identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos exigindo reciprocidade.
Auto-estima: A autoestima que a criança aos poucos desenvolve é, em grande parte, interiorização da estima que se tem por ela e da confiança da qual é alvo.
É importante que os adultos refiram-se a cada criança pelo nome.
II- O que Forma a Identidade de uma Criança.
Vamos trabalhar com alguns eixos que consideramos significativos e apropriados para o trabalho com crianças de 6 a 8 anos e que contribuem para a formação de sua
Identidade:
- Nome
- Auto-estima
- Imagem
- Interação com as pessoas (família, escola e grupo social)
- Respeito à diversidade.
III – Justificativa
Trabalhar a identidade das crianças é uma das formas mais seguras de favorecer o conhecimento e a convivência entre elas. Ajudando-as a perceberem que também atuam no mundo em que vivem.
Auxiliando-as a conhecer-se melhor podemos contribuir para a aceitação do
outro, das diferenças e reforçar as atitudes de respeito à diversidade.
IV – Objetivo Geral
Criar situações contextualizadas que favoreçam a construção da identidade das crianças, como parte do processo de formação pessoal e social.
V – Objetivos Específicos:
- conhecer a história de seu nome e seu significado;
- Identificar os costumes de sua família e do grupo social ao qual pertence;
- conhecer e respeitar costumes de outras famílias, grupos sociais e povos
- identificar suas preferências e comportamentos diante do mundo em que
- vive;
- desenvolver a imaginação e a criatividade.
VI – Estratégias
- Roda de conversa
- Dinâmica do Tesouro
- Conversas com os pais e familiares (nas atividades de casa)
- Trabalhos diversos (colorir, recortar, etc)
- Brincadeiras – músicas e jogos
- Álbum da vida
VII – Culminância: Mural de Atividades e Álbum – Minha Vida.
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Projeto quem sou eu trabalhando identidade
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