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Planejamento Semanal para o Dia do Índio

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 Planejamento Semanal para o Dia do Índio
 Planejamento Semanal para o Dia do Índio
Dia do índio é comemorada anualmente no dia 19 de abril, data criada pelo presidente Getúlio Vargas, através do decreto-lei 5540 de 1943. Nesta postagem trago para vocês uma sugestão de Planejamento Semanal para trabalhar está data comemorativa com seus alunos.
Confira também:

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Planejamento Semanal – Dia do Índio

ÁREAS DE CONHECIMENTO: Linguagem Oral/Escrita, Linguagem Sonora/Musical e Linguagem Plástica


CONTEÚDOS: Projeto didático “Índio”; Contos infantis Cantigas Infantis, Pintura e Colagem.
OBJETIVOS:
Levar os alunos à:
– conhecer sobre a vida dos povo indígena;
– valorizar e respeitar os hábitos e costumes indígenas;
– desenvolver a criatividade;
– desenvolver a expressão corporal e motora fina;
– conhecer as cores primárias;
– ampliar a linguagem;

METODOLOGIA ( PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS)
As atividades serão desenvolvidas em grupos e de forma individual com a interação professor-aluno.
Antes de iniciar cada atividade será explicado para os alunos os objetivos, os procedimentos, o conceito de cada conteúdo estudado levantando as hipóteses dos mesmos em relação ao tema abordado durante a semana.

1º DIA ( segunda-feira)

1º momento: círculo da conversa, oração “pai Nosso”, cantigas infantis e contos infantis;
2º momento: atividade programada no sulfite ( colagem envolvendo a gravura do índio).
3º momento: lanche
4º momento: brincadeira indígena do pátio externo;
5º momento: espera dos pais ouvindo contos indígenas.

2º DIA ( terça-feira)
1º momento: círculo da conversa, oração “Pai Nosso”; cantigas e contos infantis.
2º momento: pintura com as mãozinhas dos alunos na gravura do índio.
3º momento: lanche
4º momento: filme “Tainá 2 
5º momento espera dos pais cantando musiquinhas indígenas.

3º Dia ( quarta-feira)
1º momento: círculo da conversa, oração “Pai Nosso”; cantigas e contos infantis.
2º momento atividade de pintura sobre a alimentação indígena;
3º momento: lanche
4º momento: parque
5º momento: DVD Mara Maravilha com musiquinhas do Índio.
6º momento: espera dos pais assistindo DVD acima.

4º DIA ( quinta-feira)
1º momento: hora-atividade
2º momento: hora-atividade
3º momento: lanche
4º momento: Pintura do cocar com os alunos
5º momento: brincadeira indígena na sala
6º momento: espera dos pais com quebra-cabeça indígena.

5º DIA ( sexta-feira)
1º momento: círculo da conversa
2º momento: atividade de pintura com colagem da vestimenta indígena.
3º momento: lanche
4º momento: exposição das atividades indígenas no painel juntamente com os alunos
5º momento: espera dos pais demonstrando as atividades realizadas durante o desenvolvimento do projeto índio para as demais turmas.
OBS: Cada aluno receberá o seu cocar antes da saída. 

Também veja:

RECURSOS DIDÁTICOS:
EVA, CDs, aparelho de som, televisão, DVD Tainá; giz de cera, lápis de cor, papel manilha, sulfte, tinta guache, etc 

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita através de registro por parte do professor do desenvolvimento da aprendizagem e da participação dos alunos durante as atividades propostas em sala.

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