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Atividades de Matemática PARA IMPRIMIR



Atividades de Matemática PARA IMPRIMIR
Atividades de Matemática
Atividades de Matemática 1º ano para imprimir.
São atividades de adição para o 1º ano do Ensino Fundamental 1. Probleminhas de matemática 1º ano. A Matemática infantil aplicada no 1º ano precisa de bastante auxílio visual, por isso, trouxemos hoje as atividades abaixo para imprimir de matemática.
As atividades de matemática envolvem números, quantidades e as idéias das operações, necessário à criança para estabelecer o pensamento matemático.

APRENDER A SOMAR

Saber recitar a sequência numérica oral não garante que os alunos usem esse conhecimento para quantificar, quer dizer, nem todos usam o número como um instrumento de pensamento. Contar envolve muitos conhecimentos, para os quais não damos muito importância.
Observe:
  • 1. Ser capaz de distinguir um elemento do outro;
  • 2. Escolher um primeiro elemento do conjunto para ser contado;
  • 3. Enunciar a primeira palavra-número (um);
  • 4. Determinar um sucessor no conjunto dos elementos ainda não-escolhidos para ser contado;
  • 5. Atribuir uma palavra número (dois);
  • 6. Conservar a memória das escolhas feitas;
  • 7.  Recomeçar os passos escolhendo outro elemento para ser contado, atribuindo uma palavra-número a ele e conservando a memória das escolhas realizadas até que se chegue ao último elemento.

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA 1º ANO

Atividades de Matemática 1º ano com mãozinhas para imprimir. A atividade pedagógica foi feita para que os alunos somem os dedinhos.
Atividades de Matemática 1º ano com mãozinhas para imprimir. A atividade pedagógica foi feita para que os alunos somem os dedinhos.
Atividades de Matemática

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA 1º ANO – SOMANDO COM OS DADOS.

Nessa atividade os alunos farão a soma dos pontinhos que estão nos dados. 
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA 1º ANO – SOMANDO COM OS DADOS.
Atividades de Matemática

PROBLEMINHAS DE MATEMÁTICA PARA 1º ANO

Lembremos que Problema é toda a situação de aprendizagem que coloca a criança frente a um desafio e provoca uma tomada de decisão. Para ser um desafio, o ideal é que o aluno não tenha de antemão, todas as ferramentas necessárias à resolução do problema. A finalidade é incentivá-lo a reestruturar seus conhecimentos anteriores e buscar novas ferramentas para auxiliá-lo na resolução da situação-problema.

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